Il concetto di “edificio scolastico” espresso all’interno del progetto, pone le proprie basi su di una visione didattica innovativa, grazie ad un approccio spaziale-architettonico-sociale sostenibile e flessibile. Un edificio fruibile sia dagli studenti che dalla comunità. In esso, infatti, spazi verdi ed ambienti didattici, interagiscono tra loro, garantendo alti standard in termini di efficienza energetica, luce e ventilazione naturale, fruizione degli spazi, qualità dei materiali impiegati ed interazione personale. Valorizzare uno spazio didattico significa rispettare il contesto, seguire e reinterpretare ciò che è identità storico-compositiva locale, utilizzando materiali riciclabili e performanti. Per questo motivo l’intervento cerca di interagire il più possibile con quanto già presente in loco, attraverso forme e dimensioni che rispettino lo skyline esistente, adottando forme e linguaggi facilmente comprensibili dagli utenti.

Si è cercato di immedesimarsi nel fruitore tipo, individuando le sue esigenze, in ragione delle finalità con le quali utilizzerà il fabbricato e lo spazio circostante, per questo oltre alla funzione principale, ovvero quella didattica, il complesso progettato manifesta una autonomia gestionale ben definita in quanto la palestra ed il laboratorio enogastronomico sono progettati per poter essere fruiti dalla comunità anche al di fuori dell’orario scolastico. Tale possibilità gli garantisce una maggiore integrazione con il contesto urbano divenendo un nuovo riferimento urbano.